為進(jìn)一步做好教育編制保障工作，州委編辦統(tǒng)籌全州中小學(xué)教育編制資源，建立全州中小學(xué)教職工編制“周轉(zhuǎn)池”周轉(zhuǎn)編制500名，更好滿足全州中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展對編制資源的需求，全力推動“教育立州”戰(zhàn)略實施和教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　聚焦問題目標(biāo)，把握總量控制、問題導(dǎo)向、注重實效“三個原則”整合編制資源。強化機構(gòu)編制的剛性約束，嚴(yán)禁突破本級事業(yè)編制總量增加編制，嚴(yán)控總量，嚴(yán)禁超編進(jìn)人;探索“需求引領(lǐng)、基數(shù)不變、周轉(zhuǎn)使用、動態(tài)供給”機制，通過存量盤活、編制挖潛、周轉(zhuǎn)使用事業(yè)編制等方式，解決編制只減不增和中小學(xué)編制剛性需求之間的矛盾;嚴(yán)禁長期擠占、挪用中小學(xué)教職工編制等行為，充分發(fā)揮編制效益，確保各項教學(xué)工作正常有序開展。

　　鎖定周轉(zhuǎn)編制，制定“三條措施”細(xì)化周轉(zhuǎn)標(biāo)準(zhǔn)。一是州、縣兩級按標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)編制所缺的編制數(shù)為擬申請使用周轉(zhuǎn)事業(yè)編制基本數(shù);二是3-5年以內(nèi)自然減員的編制數(shù)大于或等于基本數(shù)，基本數(shù)則確定為原則上以申請使用數(shù)為可使用周轉(zhuǎn)編制數(shù);三是3-5年以內(nèi)自然減員的編制數(shù)小于基本數(shù)，由州級機構(gòu)編制部門研究確定周轉(zhuǎn)使用編制數(shù)。特殊情況由州級機構(gòu)編制部門研究確定可使用周轉(zhuǎn)編制數(shù)，周轉(zhuǎn)編制由州級機構(gòu)編制部門集中統(tǒng)一管理，原則上在每年第一季度提出申請，使用周期為3—5年歸還。

　　強化紀(jì)律要求，落實“三個嚴(yán)格”用活周轉(zhuǎn)編制。嚴(yán)格制定和審批周轉(zhuǎn)使用事業(yè)編制工作方案，制定申請使用周轉(zhuǎn)編制數(shù)和消化歸還方案，對事業(yè)編制使用情況、申請使用周轉(zhuǎn)編制數(shù)量、使用期限、歸還方式等內(nèi)容進(jìn)行明確。嚴(yán)格落實中小學(xué)教職工編制核定工作任務(wù)，根據(jù)學(xué)生變化情況及時進(jìn)行編制調(diào)整，建立編制管理臺賬，為健全完善編制“周轉(zhuǎn)池”提供有力的數(shù)據(jù)支撐。嚴(yán)格督促檢查，嚴(yán)禁弄虛作假，加強對中小學(xué)教職工編制核定工作的督促指導(dǎo)，及時研究解決工作中遇到的困難和問題，定期進(jìn)行調(diào)度，對工作推進(jìn)緩慢、保障不力的將嚴(yán)格督促檢查和追責(zé)問責(zé)。

　　“建立全州中小學(xué)教職工編制‘周轉(zhuǎn)池’，保障全州中小學(xué)教師編制需求”為我州黨史學(xué)習(xí)教育州級“我為群眾辦實事”清單，州委編辦根據(jù)2020年底按標(biāo)準(zhǔn)核定編制的余缺情況，統(tǒng)一按2019年核定的中小學(xué)教職工編制數(shù)為基數(shù)進(jìn)行測算，提起按標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)核定編制數(shù)外超核部分的10%共計500名建立全州中小學(xué)事業(yè)編制“周轉(zhuǎn)池”，通過及時動態(tài)調(diào)整編制，充分保障了教育編制需求，更好地促進(jìn)全州教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　來源：黔西南日報  作者：趙杰 雍云峰