10 月 7 日，黔西南州興義市盤江路小學(xué)“州級數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”課題組全體成員齊聚學(xué)校三樓會議室，以“巧用思維導(dǎo)圖 助力深度學(xué)習(xí)”展開了一場深入而富有成效的課題研究專題研討。

　　本次研討圍繞收集和整理課堂實踐數(shù)據(jù)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)展開，旨在剖析思維導(dǎo)圖應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的作用、優(yōu)點和不足，探討如何巧用思維導(dǎo)圖，助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)，為后續(xù)實驗提供堅實依據(jù)。研討中，課題組通過對實驗班學(xué)生成績變化與課堂互動趨勢進行面對面剖析，并圍繞“應(yīng)用思維導(dǎo)圖對學(xué)生知識理解深度的影響、學(xué)生在不同數(shù)學(xué)知識板塊教學(xué)中的表現(xiàn)及不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)效果的差異”等三大板塊進行分組研討。

　　經(jīng)過熱烈討論，各小組總結(jié)出思維導(dǎo)圖應(yīng)用的諸多優(yōu)點，如有助于培養(yǎng)邏輯思維、方便知識整合、提高復(fù)習(xí)效率、助力深度學(xué)習(xí)等，同時也指出了一些不足，如繪制耗時較多。此次研討預(yù)期形成詳細(xì)分析報告，并明確后續(xù)實驗方向和成員分工。相信通過此次研討會，該課題研究必將邁出更加堅實的步伐，為黔西南州小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新貢獻更多智慧。

　　(張宏)

責(zé)編：王湛