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傳承服飾中的東方美學

2018年11月10日 10:57:52來源:人民網(wǎng) 作者:陳藝文

  前不久,中國傳媒大學首部沉浸式創(chuàng)意時尚秀“52赫茲的鯨”華麗上演。其中,以中國宋瓷冰裂紋意象為靈感的“界”和以中國傳統(tǒng)瑞鶴紋樣為靈感的“鶴夢千秋”兩個主題服裝,為觀眾帶來了獨具東方美學意蘊的視覺體驗。作為指導老師,中國傳媒大學副教授張玲說:“讓學生們通過服裝設(shè)計實踐去感悟中華文化的源遠流長與博大精深,從而增強對自身文化的認同感和自豪感,是我指導學生從事服裝創(chuàng)作的基點。”

  中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是精神動力

  在這場時尚秀中,張玲指導的兩個主題服裝作品流露出簡約、清新、平易、典雅的藝術(shù)氣息,營造出現(xiàn)代中國女性溫婉含蓄、知性優(yōu)雅的時尚品位。很難想象,“鶴夢千秋”主題中模特所穿時尚感十足的白色喇叭褲的設(shè)計靈感,竟來自中國宋代女性的日常服裝。

  “在設(shè)計作品時,張老師啟發(fā)我在中華傳統(tǒng)文化的沃土中采擷靈感,建議我以國內(nèi)研發(fā)不足的針織女裝為切入點,將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代針織技術(shù)相結(jié)合,實現(xiàn)古典人文精神的視覺轉(zhuǎn)化。”“鶴夢千秋”的創(chuàng)作者顧安娜興奮地說:“在張老師幫助下,通過反復實驗與探索,最終效果還是很不錯的。”

  “界”和“鶴夢千秋”兩個設(shè)計還得到了“2017年度北京高等學校高水平人才交叉培養(yǎng)‘實培計劃’畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)業(yè)類)項目”資助,并通過與針織企業(yè)合作,實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化,為中國針織產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)新提供了新的探索。

  怎樣才能創(chuàng)作出有內(nèi)涵、有靈魂的作品?怎樣更好地捕捉靈感、確定款式、甄選材料、完善工藝?張玲認為,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是本土設(shè)計的精神動力。“一方面,我希望學生能在中西文化的雙向比較中,探尋現(xiàn)代語境下傳統(tǒng)文化的新的表達方式,將傳統(tǒng)文化的精神轉(zhuǎn)譯為現(xiàn)代服裝造型語言;另一方面,我更希望傳遞出正確的服飾審美觀念,為社會提供健康、積極、體現(xiàn)東方美學范式的服飾作品。”她說。

  增強學生對本土文化的關(guān)注

  在夏季小學期實踐環(huán)節(jié),張玲曾帶學生到西南少數(shù)民族地區(qū)調(diào)研,考察那些具有民族地域特色的傳統(tǒng)服飾。學生們通過對少數(shù)民族聚居村落建筑遺存、傳統(tǒng)服飾樣態(tài)以及民間手工技藝的實地調(diào)研,感受到飛檐峭壁的苗寨古建、蒼勁悠揚的苗家歌舞、丹寨苗族的蠟染技藝、古法造紙和充滿鄉(xiāng)土氣息的苗繡工藝。

  “通過親自制作蠟染,我感受到了這項工藝的精妙,也體會到民族文化的博大精深。”回憶起在丹寨蠟染的經(jīng)歷,2014級戲美人物造型班的楊藝仍然很激動:“這是我們先人留下的瑰寶,這樣的精神財富需要我們一代代人去繼承發(fā)揚。”

  采風歸來,經(jīng)過吸收沉淀與創(chuàng)意轉(zhuǎn)化后,張玲和學生們一起舉辦了“黔行——貴州采風成果匯報展”。大家以服裝語言為載體,探索少數(shù)民族民間文化在當代的價值表達,在造型、圖案、材質(zhì)等方面做出了許多新的嘗試。

  “當代設(shè)計師應當從自身文化母體中找到‘有意味’的表達方式,這種文化母體就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”張玲說:“從感性認識入手,逐步增強學生們對本土文化的關(guān)注,是一種很好的教學方式。”

  張玲在教學中,往往不急于把設(shè)計理論灌輸給學生,而是常常帶他們?nèi)ビ^摩。2016級研究生侯雅晨說:“我寫論文時遇到一些難題,張老師就帶我參觀了北京‘無用’空間設(shè)計師馬可的‘土地’展,在慢慢解讀那些充滿震撼力的服裝設(shè)計語言過程中,我找到了思路。”

  致力傳承服飾中的東方美學

  張玲在教學之余,還致力于傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  2016年,“無用”品牌設(shè)計師馬可發(fā)起全球范圍內(nèi)“尋衣問道——找尋最有故事的手作衣裳”公益活動,張玲發(fā)現(xiàn)的“小紅衫”入圍10強。張玲說:“這個活動的核心思想是踐行‘以衣載道’,一件件飽含溫度的衣裳串聯(lián)起的,是綿延不斷的家國情懷、赤子深情。”

  2017年,一場名為“不忘來時路”的中國百年鞋履展成為張玲的教學實踐場,她帶領(lǐng)3名研究生參與研討互動,通過鞋履探尋其背后承載的人文精神內(nèi)涵,讓學生在思辨中感悟中華服飾文化的深厚底蘊。

  2018年,李少紅導演的《大宋宮詞》進入籌拍階段,劇組邀請張玲作為服裝造型顧問,在衣服的形制、尺寸、工藝等方面都力求還原歷史。張玲說:“我非常愿意做這件事,因為這可以改善目前國內(nèi)古裝劇戲說歷史、不講究細節(jié)的流弊。”

  “以衣載道,立德樹人,傳承服飾中的東方美學,我會一直為之努力。”張玲表示。來源:人民網(wǎng) 記者:陳藝文

聲明:轉(zhuǎn)載此文的目的是出于傳遞更多信息。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請與本網(wǎng)聯(lián)系(ldqxnw@163.com),我們將及時更正或刪除,謝謝!

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傳承服飾中的東方美學

人民網(wǎng) | 2018年11月10日 10:57:52 | 陳藝文

  前不久,中國傳媒大學首部沉浸式創(chuàng)意時尚秀“52赫茲的鯨”華麗上演。其中,以中國宋瓷冰裂紋意象為靈感的“界”和以中國傳統(tǒng)瑞鶴紋樣為靈感的“鶴夢千秋”兩個主題服裝,為觀眾帶來了獨具東方美學意蘊的視覺體驗。作為指導老師,中國傳媒大學副教授張玲說:“讓學生們通過服裝設(shè)計實踐去感悟中華文化的源遠流長與博大精深,從而增強對自身文化的認同感和自豪感,是我指導學生從事服裝創(chuàng)作的基點。”

  中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是精神動力

  在這場時尚秀中,張玲指導的兩個主題服裝作品流露出簡約、清新、平易、典雅的藝術(shù)氣息,營造出現(xiàn)代中國女性溫婉含蓄、知性優(yōu)雅的時尚品位。很難想象,“鶴夢千秋”主題中模特所穿時尚感十足的白色喇叭褲的設(shè)計靈感,竟來自中國宋代女性的日常服裝。

  “在設(shè)計作品時,張老師啟發(fā)我在中華傳統(tǒng)文化的沃土中采擷靈感,建議我以國內(nèi)研發(fā)不足的針織女裝為切入點,將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代針織技術(shù)相結(jié)合,實現(xiàn)古典人文精神的視覺轉(zhuǎn)化。”“鶴夢千秋”的創(chuàng)作者顧安娜興奮地說:“在張老師幫助下,通過反復實驗與探索,最終效果還是很不錯的。”

  “界”和“鶴夢千秋”兩個設(shè)計還得到了“2017年度北京高等學校高水平人才交叉培養(yǎng)‘實培計劃’畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)業(yè)類)項目”資助,并通過與針織企業(yè)合作,實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化,為中國針織產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)新提供了新的探索。

  怎樣才能創(chuàng)作出有內(nèi)涵、有靈魂的作品?怎樣更好地捕捉靈感、確定款式、甄選材料、完善工藝?張玲認為,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是本土設(shè)計的精神動力。“一方面,我希望學生能在中西文化的雙向比較中,探尋現(xiàn)代語境下傳統(tǒng)文化的新的表達方式,將傳統(tǒng)文化的精神轉(zhuǎn)譯為現(xiàn)代服裝造型語言;另一方面,我更希望傳遞出正確的服飾審美觀念,為社會提供健康、積極、體現(xiàn)東方美學范式的服飾作品。”她說。

  增強學生對本土文化的關(guān)注

  在夏季小學期實踐環(huán)節(jié),張玲曾帶學生到西南少數(shù)民族地區(qū)調(diào)研,考察那些具有民族地域特色的傳統(tǒng)服飾。學生們通過對少數(shù)民族聚居村落建筑遺存、傳統(tǒng)服飾樣態(tài)以及民間手工技藝的實地調(diào)研,感受到飛檐峭壁的苗寨古建、蒼勁悠揚的苗家歌舞、丹寨苗族的蠟染技藝、古法造紙和充滿鄉(xiāng)土氣息的苗繡工藝。

  “通過親自制作蠟染,我感受到了這項工藝的精妙,也體會到民族文化的博大精深。”回憶起在丹寨蠟染的經(jīng)歷,2014級戲美人物造型班的楊藝仍然很激動:“這是我們先人留下的瑰寶,這樣的精神財富需要我們一代代人去繼承發(fā)揚。”

  采風歸來,經(jīng)過吸收沉淀與創(chuàng)意轉(zhuǎn)化后,張玲和學生們一起舉辦了“黔行——貴州采風成果匯報展”。大家以服裝語言為載體,探索少數(shù)民族民間文化在當代的價值表達,在造型、圖案、材質(zhì)等方面做出了許多新的嘗試。

  “當代設(shè)計師應當從自身文化母體中找到‘有意味’的表達方式,這種文化母體就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”張玲說:“從感性認識入手,逐步增強學生們對本土文化的關(guān)注,是一種很好的教學方式。”

  張玲在教學中,往往不急于把設(shè)計理論灌輸給學生,而是常常帶他們?nèi)ビ^摩。2016級研究生侯雅晨說:“我寫論文時遇到一些難題,張老師就帶我參觀了北京‘無用’空間設(shè)計師馬可的‘土地’展,在慢慢解讀那些充滿震撼力的服裝設(shè)計語言過程中,我找到了思路。”

  致力傳承服飾中的東方美學

  張玲在教學之余,還致力于傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  2016年,“無用”品牌設(shè)計師馬可發(fā)起全球范圍內(nèi)“尋衣問道——找尋最有故事的手作衣裳”公益活動,張玲發(fā)現(xiàn)的“小紅衫”入圍10強。張玲說:“這個活動的核心思想是踐行‘以衣載道’,一件件飽含溫度的衣裳串聯(lián)起的,是綿延不斷的家國情懷、赤子深情。”

  2017年,一場名為“不忘來時路”的中國百年鞋履展成為張玲的教學實踐場,她帶領(lǐng)3名研究生參與研討互動,通過鞋履探尋其背后承載的人文精神內(nèi)涵,讓學生在思辨中感悟中華服飾文化的深厚底蘊。

  2018年,李少紅導演的《大宋宮詞》進入籌拍階段,劇組邀請張玲作為服裝造型顧問,在衣服的形制、尺寸、工藝等方面都力求還原歷史。張玲說:“我非常愿意做這件事,因為這可以改善目前國內(nèi)古裝劇戲說歷史、不講究細節(jié)的流弊。”

  “以衣載道,立德樹人,傳承服飾中的東方美學,我會一直為之努力。”張玲表示。來源:人民網(wǎng) 記者:陳藝文

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