湖南路小學(xué)學(xué)生走進(jìn)田間地頭為芋頭除草

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　　勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性已受到廣泛認(rèn)同，現(xiàn)實(shí)生活中，中小學(xué)生尤其是城市的學(xué)生在日常生活中參與勞動(dòng)的情況較少。日前，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，其中制定“整理與收納、家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)”等不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)。之前也有相應(yīng)政策明確規(guī)定：“家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。”今年是“雙減”實(shí)施以來(lái)的第一個(gè)暑假，暑假期間，是落實(shí)“雙減”和開(kāi)展勞動(dòng)教育的最好契機(jī)，讓我們一起走進(jìn)興義市的部分中小學(xué)校，聚焦勞動(dòng)教育，以饗讀者。

　　勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　暑假到了，怎樣讓學(xué)生們過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期?最好是帶學(xué)生們到大自然中去，享受祖國(guó)山水田園之美。到社會(huì)上去，了解叔叔阿姨們?cè)谘谉嵯奶斓膭趧?dòng)情景。開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)才干和智慧。興義市八中的勞動(dòng)實(shí)踐再次證明：勞動(dòng)是具有多方面的教育價(jià)值和意義，勞動(dòng)教育是“五育并舉”中不可缺少的一環(huán)，我們應(yīng)該在學(xué)校和家庭大力倡導(dǎo)開(kāi)展勞動(dòng)教育，德、智、體、美、勞方能全面發(fā)展。

　　春季學(xué)期結(jié)束，暑假開(kāi)始。興義八中“種植園”火了，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起收獲莊稼，體驗(yàn)收獲的喜悅，現(xiàn)實(shí)版“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”上演。“讓學(xué)生自己動(dòng)手種植，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，享受收獲的喜悅。”興義八中化學(xué)教師李世發(fā)說(shuō)。

　　李世發(fā)介紹，在校內(nèi)有約2畝的“種植園”，每年將“種植園”劃分給高一各班學(xué)生，老師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)不同的季節(jié)種玉米、紅薯、姜、白菜等農(nóng)作物。

　　今年春季學(xué)期，高一學(xué)生入校，李世發(fā)帶著班里學(xué)生利用周末及課余時(shí)間一起種玉米，教學(xué)生翻土、播種、施肥、除草、澆水等，靜待花開(kāi)結(jié)果。

　　“不管是城里還是農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，好多學(xué)生沒(méi)干過(guò)農(nóng)活，不知道怎么翻土。有的學(xué)生問(wèn)，種玉米放多少玉米籽合適?”李世發(fā)說(shuō)。

　　在李世發(fā)的精心指導(dǎo)下，學(xué)生們知曉了玉米種植的整個(gè)過(guò)程。經(jīng)四個(gè)月的精心照料，學(xué)期結(jié)束，同學(xué)們種的玉米成熟了。鮮嫩的玉米棒從“種植園”里掰出來(lái)，學(xué)生們一張張興奮甜蜜的笑臉成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。

　　學(xué)生把收獲的玉米送到學(xué)校食堂，請(qǐng)食堂師傅煮好，津津有味地品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，高一學(xué)生羅浩說(shuō)：“自己種的玉米真是又甜又糯。”

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。經(jīng)過(guò)種植玉米全過(guò)程的勞動(dòng)體驗(yàn)，相信今后每位同學(xué)都對(duì)糧食更加珍惜。”羅浩說(shuō)。

興義八中學(xué)生種植玉米

　　勞動(dòng)教育讓學(xué)生更懂事

　　整理書(shū)桌、學(xué)習(xí)烹飪、親子種植、了解垃圾分類知識(shí)……這個(gè)暑假，興義市各中小學(xué)給孩子們布置了豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，不僅充實(shí)暑期生活，還培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，提高勞動(dòng)能力。

　　暑假伊始，興義市第十小學(xué)布置了一份“不用寫(xiě)”的特別作業(yè)：每天至少完成一次家庭地面清潔、每天三餐后至少洗一次碗、每天洗澡后完成自己內(nèi)衣褲和襪子的清洗、利用廢舊物品完成一份創(chuàng)意作品……

　　“我們其實(shí)很早就開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些勞動(dòng)活動(dòng)。”興義市第十小學(xué)校長(zhǎng)韓忠碧介紹，“最早是以學(xué)校社團(tuán)的形式，組織同學(xué)們?cè)谛�園內(nèi)開(kāi)展簡(jiǎn)單的農(nóng)作物種植實(shí)踐勞作活動(dòng)，比如種植辣椒、番茄等。暑假里，我們就布置了一些在家可以完成的勞動(dòng)實(shí)踐。”

　　暑假的一天上午9時(shí)許，家里的洗衣機(jī)停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出了“嘀嘀嘀”的終止響聲。聽(tīng)到聲響后，興義市第十小學(xué)一年級(jí)(4)班學(xué)生胡慕辰離開(kāi)沙發(fā)，走過(guò)去打開(kāi)洗衣機(jī)，將一件件衣褲拿出來(lái)，使勁甩平整，掛在衣架上。

　　今年暑假，勞動(dòng)走進(jìn)了胡慕辰的生活——每天堅(jiān)持做一項(xiàng)家務(wù)，力爭(zhēng)學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，掌握家庭生活常識(shí)和技巧。胡慕辰選擇的勞動(dòng)作業(yè)是堅(jiān)持幫父母晾衣服和學(xué)會(huì)煮面條。

　　興義市第十小學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)思維，布置了烹飪、擦地板、洗衣服、陪父母散步等有趣又好玩的勞動(dòng)作業(yè)。

　　放假一個(gè)月來(lái)，五年級(jí)(2)班的楊希小朋友已經(jīng)成了一個(gè)小廚師。“簡(jiǎn)單的炒菜，他都會(huì)做。”楊希的媽媽說(shuō)，“從洗菜、切菜、炒菜、飯后洗碗，都是他一個(gè)人獨(dú)立完成的�，F(xiàn)在他也喜歡做菜，經(jīng)常自己下廚。”

　　夜幕降臨，楊希一家剛吃完晚餐，楊希戴著橡膠手套，右手拿洗碗布，左手打開(kāi)水龍頭。之后，他在洗碗池里擠入一點(diǎn)洗潔精，左手握住碗的邊沿，右手拿著洗碗布將碗里的污漬擦去，楊希把碗放在一旁，拿起下一個(gè)碗開(kāi)始重復(fù)的動(dòng)作，媽媽站在一旁為楊希拍攝小視頻記錄留念。

　　楊希說(shuō)，剛開(kāi)始洗碗的時(shí)候很害怕：“那時(shí)候我總怕把碗給摔了。”不只是洗碗，楊希還害怕打蛋，怕把蛋磕壞了，總是不敢自己動(dòng)手去嘗試。在媽媽的鼓勵(lì)下，楊希一次次地動(dòng)手實(shí)踐，做得越來(lái)越好。

　　其實(shí)，楊希剛開(kāi)始挺排斥做家務(wù)，但他在完成勞動(dòng)作業(yè)的過(guò)程中慢慢地意識(shí)到勞動(dòng)可以幫助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，可以獲得爸爸媽媽的贊許。

　　楊希媽媽說(shuō)，有一件事讓她特別感動(dòng)：有一次自己在切菜時(shí)不小心切到了手，在處理傷口時(shí)，看到孩子默默地走進(jìn)廚房切菜。“從排斥做家務(wù)到主動(dòng)做家務(wù)，他有了很大的轉(zhuǎn)變，懂事了，這是堅(jiān)持勞動(dòng)才有的結(jié)果。”

　　假期間，坪東小學(xué)、湖南路小學(xué)等學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)田間地頭，開(kāi)展種植體驗(yàn)活動(dòng)，感受勞動(dòng)教育的意義。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”學(xué)生們將課堂上學(xué)到的農(nóng)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際中。在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們親手種植農(nóng)作物，做埂、翻土、挖坑、種植、覆土、除草等，大家一起耕種，不亦樂(lè)乎，感受“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”的深刻含義。

　　暑假，百春幼兒園、灑金中心幼兒園開(kāi)展了“我勞動(dòng)，我成長(zhǎng)”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。老師根據(jù)幼兒的特征制定了專屬的勞動(dòng)指南：自己洗澡、整理玩具、對(duì)房間收納、打掃衛(wèi)生、洗襪子等力所能及的家務(wù)活動(dòng)。幼兒家長(zhǎng)根據(jù)本班教師的勞動(dòng)指南通過(guò)微信群進(jìn)行“假期養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣”打卡，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓幼兒在勞動(dòng)中感悟勞動(dòng)，過(guò)一個(gè)愉快又有意義的暑假。

興義第十小學(xué)暑假勞動(dòng)教育：煮面條

　　勞動(dòng)教育常抓不懈

　　長(zhǎng)期以來(lái)，興義市一直重視勞動(dòng)教育，通過(guò)開(kāi)展好勞動(dòng)教育，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的變化，也影響學(xué)生家庭，而且出現(xiàn)了一批勞動(dòng)教育示范校。

　　7月27日至8月2日，貴州省教育廳《關(guān)于省級(jí)勞動(dòng)教育示范縣(市、區(qū))、實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))基地、示范學(xué)校、優(yōu)秀工作和教學(xué)案例評(píng)審結(jié)果的公示》中，興義市第八小學(xué)、鄭屯鎮(zhèn)中學(xué)、則戎鎮(zhèn)中心小學(xué)、興義市萬(wàn)峰學(xué)校、萬(wàn)峰林小學(xué)、木賈小學(xué)共6所學(xué)校列入全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校評(píng)審?fù)扑]名單公示中。興義市中等職業(yè)學(xué)校列入大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))基地評(píng)審?fù)扑]名單公示中。興義市倉(cāng)更鎮(zhèn)小學(xué)《勞動(dòng)激發(fā)心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)》《板栗嫁接勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)》、向陽(yáng)路小學(xué)《動(dòng)手盆栽，勞動(dòng)光榮》和向陽(yáng)路小學(xué)民航校區(qū)《扎染——傳承傳統(tǒng)文化》列入全省大中小學(xué)勞動(dòng)教育優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)審?fù)扑]名單公示中。

　　這些成績(jī)的取得，是對(duì)興義市學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育成果的最好詮釋。

　　勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大、最美麗，因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)推進(jìn)了人類進(jìn)步，勞動(dòng)是個(gè)體得以發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生而言，勞動(dòng)能使學(xué)生機(jī)體充滿活力，改善機(jī)體的各種生理素質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，能幫助他們養(yǎng)成“我能做、我要做、我該做”的責(zé)任心。勞動(dòng)，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是產(chǎn)生財(cái)富的源泉，達(dá)到培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的品質(zhì)。勞動(dòng)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，學(xué)生在勞動(dòng)中既要?jiǎng)邮�，又要�(jiǎng)幽X，是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。勞動(dòng)可以促進(jìn)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，在勞動(dòng)中遇到問(wèn)題，會(huì)去查疑解惑，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和效率。

　　今年暑假，勞動(dòng)成了學(xué)生們最靚麗的一道風(fēng)景，學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中度過(guò)一個(gè)生動(dòng)活潑愉快的假期，“勞”有收獲，健康成長(zhǎng)。

　　(羅振)

責(zé)編：王湛