象棋進向陽路小學(xué)民航校區(qū)

　　核心提示：自去年秋季學(xué)期開始，義務(wù)教育階段全面開展課后延時服務(wù)教學(xué)。課后延時服務(wù)作為落實“雙減”政策的重要內(nèi)容之一，成為家長及社會關(guān)注的焦點。

　　為更好地豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長，興義市各學(xué)校在開設(shè)文化藝術(shù)類、體育競技類等課后興趣課程的同時，特別開設(shè)象棋課程。孩子們通過對弈象棋，邏輯思維能力得到提升，既弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又感受到象棋帶來的快樂，孩子們在校園里“棋”樂融融。

延安路小學(xué)象棋教學(xué)

　　象棋進校園

　　伴隨著周五下午第二節(jié)下課鈴聲，興義市延安路小學(xué)課后服務(wù)社團活動開始了。這時，整個校園沸騰起來，孩子們臉上洋溢著燦爛笑容，載著歡歌與笑語，載著理想與希望，奔向?qū)儆谧约旱臍g樂殿堂。

　　與象棋高手面對面對弈，這所學(xué)校的課后服務(wù)讓學(xué)生樂在“棋”中，“棋”樂融融。

　　每周五16點10分，在延安路小學(xué)教室內(nèi)，來自州象棋協(xié)會的國家二級裁判劉光華都會在教室給學(xué)生上課。

　　在了解象棋的發(fā)展史后，學(xué)生們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)如何擺棋。延安路小學(xué)五(4)班學(xué)生楊皓麟很喜歡象棋，經(jīng)常在家里和爺爺一起下，“我剛剛學(xué)了幾招，回家就去跟爺爺過過招。”

　　在另外一間教室，同樣是二級裁判羅光祥正在和學(xué)生交流，還同學(xué)生開展車輪戰(zhàn)。

　　根據(jù)教學(xué)需要，2021至2022兩個學(xué)期的每周五，州象棋協(xié)會的老師到延安路小學(xué)，為延安路小學(xué)的140多名學(xué)生免費上象棋課。

　　“打好象棋基礎(chǔ)很重要，學(xué)生們學(xué)到的不光是下棋思路，還包括下棋禮儀，有利于培養(yǎng)人品、棋品。”羅光祥說。

　　為豐富課外服務(wù)內(nèi)容，弘揚國粹，州象棋協(xié)會、州象棋協(xié)會青少年培訓(xùn)中心開展象棋進校園活動，推廣和普及象棋文化，義務(wù)為學(xué)生傳授象棋知識。

　　據(jù)了解，州象棋協(xié)會、州象棋協(xié)會青少年培訓(xùn)中心成立于2020年8月，是專注于象棋運動的推廣、棋文化進校園和文化交流的組織。協(xié)會有會員400多名，高手云集。會員中持有裁判證68人，有棋協(xié)大師1人，一級棋士4人，二三級棋士若干人。

　　目前，州象棋協(xié)會已走進桔鄉(xiāng)路小學(xué)、紅星路小學(xué)、陽光小學(xué)、延安路小學(xué)、向陽路小學(xué)民航校區(qū)等學(xué)校，用心培養(yǎng)500多名小棋手。

陽光小學(xué)象棋教學(xué)

　　以棋促智

　　心智指的是人們的心理與智力，象棋運動對培養(yǎng)青少年的心智有著獨特的作用，下棋被列寧稱之為“人類智慧的體操”。下棋可以培養(yǎng)孩子高度集中的注意力、精確的觀察力、牢固的記憶力、豐富的想象力、敏捷的思維能力，進而具備堅韌不拔的意志、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，并擁有統(tǒng)攬全局的大局觀，還能培養(yǎng)參與者良好的心理素質(zhì)，對青少年益處多多。

　　象棋運動需要極嚴(yán)密的邏輯思維，每動一子都可能影響全盤局勢，其總體思路或行棋落子，都是復(fù)雜綜合的心智活動。在下棋中，棋手要經(jīng)過思考、運算、記憶，并預(yù)知其后幾步的情況，從中選擇最佳的下棋方案，這個過程能有效促進心智的發(fā)展。

　　延安路小學(xué)校長吳愛萍說：“象棋運動不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。如處下風(fēng)時的緊張感、大好局面下由贏變輸?shù)陌脝矢�、棋局不斷變化的焦慮感無時不在沖擊著學(xué)生們，這個過程也是磨煉孩子意志、增強心理承受能力的過程。因此，下棋對培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)很有益處。”

　　走象棋會影響學(xué)習(xí)嗎?有些家長開始時有些擔(dān)心。經(jīng)過一個學(xué)期后家長們就發(fā)現(xiàn)，走象棋不僅不會影響學(xué)習(xí)，反而能有效促進孩子的心智發(fā)展。

　　延安路小學(xué)五年級學(xué)生王賢熠家長王連蘭說：“開始讓孩子走象棋是想通過學(xué)象棋讓他靜下心來，因為孩子實在太好動了，沒想到象棋運動真的改變孩子，現(xiàn)在的他很喜歡一個人擺擺棋譜，有時在大街上看到別人走象棋，也會駐足觀戰(zhàn)，半天都不肯離開，這與原先好動的他真的是判若兩人。”

　　事實證明，學(xué)象棋能培養(yǎng)孩子的有意注意力和毅力，現(xiàn)在的王賢熠同學(xué)不僅上課十分專注，還經(jīng)常能安靜地看一個多小時的書。“以前他與別人下象棋時，非常緊張，手一直在抖，輸了一局后，棋開始亂下了，后來通過老師的幾次教育，心態(tài)越來越好，即使輸了棋，也能很快調(diào)整心態(tài)，自我調(diào)節(jié)能力明顯提高了，整個人顯得特別自信。”王賢熠家長王連蘭說。

　　“下棋的孩子心理穩(wěn)定，毅力堅定，思維敏捷。在下棋的過程中，要求對弈者集中精力、反應(yīng)快速，使對弈者能得到全方位的鍛煉和提高。”為學(xué)生們上近十年的象棋課的老師邱成賦介紹。

桔鄉(xiāng)路小學(xué)學(xué)生對弈

　　以棋育人

　　象棋進校園能培養(yǎng)孩子的“棋品”。棋品是指棋手在下棋時所表現(xiàn)的品行、態(tài)度和作風(fēng)。象棋運動有其符合自身特點的規(guī)則，如“摸子走子、落子無悔”，若弈棋者不遵守規(guī)則那就是棋品有問題了�；谄迨且�(guī)則所不容許的，是出爾反爾是沒有主見的表現(xiàn)。棋手歷來把棋品看得很重，“以棋識人”“棋如其人”，以及“棋品如人品”，成了棋界的專用術(shù)語。因此，象棋進校園活動中非常注重培養(yǎng)孩子的“棋品”，將象棋文化教育與學(xué)生學(xué)會做人結(jié)合起來，使象棋的育人功能得到充分發(fā)揮。

　　“我經(jīng)常教育學(xué)生在困境時要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，在緊張激烈搏殺時，需頭腦冷靜，沉著應(yīng)戰(zhàn)，在棋局優(yōu)勢在望時，須不驕不躁堅持到底，在棋勢相持不下時，要有一種必勝的信念。”負(fù)責(zé)指導(dǎo)紅星路小學(xué)的黔西南州象棋比賽亞軍、象棋二級裁判員曾凡平說：“象棋教育中要求學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，尊重對手，正確面對挫折，并向他們灌輸輸?shù)闷�、敢于認(rèn)輸也是一種勝利的思想，使他們能自我調(diào)節(jié)好心態(tài)。”在曾凡平的教育下，紅星路小學(xué)小棋手不僅棋藝高超，“棋品”也得到社會的廣泛好評。在參與成人競賽時，無論競賽成績?nèi)绾危�孩子的表現(xiàn)都會贏得嘖嘖稱贊。

　　榮獲2021年貴州省“建工杯”少兒象棋比賽第三名、獲2021年“黔西南·郵政杯”貴州省象棋等級賽和2022年黔西南州象棋第二屆會員賽鼓勵獎的紅星路小學(xué)四年級學(xué)生張鈺浩，通過下棋，懂得了很多學(xué)習(xí)和做人道理。

紅星路小學(xué)象棋教學(xué)

　　張鈺浩的指導(dǎo)教師曾凡平向筆者講述張鈺浩下棋的一個小故事。

　　一個周末，張鈺浩到黔西南州象棋協(xié)會青少年培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)下棋，當(dāng)時有好幾位成人在現(xiàn)場，有一位成人便邀請張鈺浩下棋。第一局，張鈺浩短時間內(nèi)將對手殺個片甲不留。對方是成人，因當(dāng)時圍觀的人多，對手臉色難堪。第二局，張鈺浩有意誤丟一子，對方獲勝，圍觀者都明白，這是張鈺浩謙讓的。

　　過后，曾凡平問張鈺浩為什么有意丟一子，張鈺浩回答道，承讓對方一局，走一比一平局，皆大歡喜嘛。旁觀者聽到張鈺浩回答，對他翹起大拇指，紛紛稱贊此孩子將來必成大器。

　　“曾老師在教我們走棋時教育我們要三思而后行，多想棋路，多想變化，防止漏招致敗而追悔莫及。三思而后行讓我受益匪淺，使我在生活中養(yǎng)成做事前多思考的好習(xí)慣，盡量全方位的考慮，關(guān)鍵的是在下棋中懂得謙讓等做人的道理。”張鈺浩說。

　　“楚河漢界，風(fēng)起云涌。”象棋熱潮在校園里愈演愈烈，全市多所學(xué)校開展了象棋運動，象棋讓課外延時服務(wù)變得多姿多彩，“棋”樂融融。

　　少年已經(jīng)崛起，智者揚帆遠航。一張張稚嫩可愛的面龐下，是運籌帷幄的成熟，是縱橫疆場的豪氣，是指點江山的韜略，是心懷天下的格局。孩子們盡情體會象棋樂趣，從中感悟生活，感恩生命。小棋盤彰顯大智慧，讓孩子們百尺竿頭，茁壯成長。

　　（羅振）

責(zé)編：王湛