冬日暖陽，和煦寧靜。為豐富教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的教育教學(xué)水平，近日，冊(cè)亨縣紅旗學(xué)校聯(lián)合冊(cè)亨縣金葉小學(xué)、冊(cè)亨縣紅旗小學(xué)開展了小學(xué)語文“同課追構(gòu)”教研活動(dòng)。此次教研內(nèi)容為部編版二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第二篇課文巜霧在哪里》，主備老師為金葉小學(xué)語文教師陳微，次備教師是參與此次活動(dòng)的所有語文老師。

　　“同課追構(gòu)”教研活動(dòng)是一種創(chuàng)新性研修模式，專注于同一課程內(nèi)容，通過多次教學(xué)實(shí)踐、反思與調(diào)整，追求教學(xué)效果最優(yōu)化的教學(xué)活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)的是在教學(xué)過程中不斷追蹤、評(píng)估教學(xué)成果，并據(jù)此做出改進(jìn)，最終形成最優(yōu)秀的教學(xué)范例。活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，主備老師陳微展示了一節(jié)無生課堂，次備老師聽課之后分組進(jìn)行討論，提出改進(jìn)的意見與建議。接著，主備老師根據(jù)大家的提議對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，主備老師用修改好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)201班的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。最后，次備老師再一次分組進(jìn)行討論，提出成功、不足及改進(jìn)措施，主備老師再次修改教學(xué)設(shè)計(jì)后在202班進(jìn)行授課。課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極，參與度高，學(xué)習(xí)效果顯著，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位。課后，次備老師再次進(jìn)行議課，最終得出最優(yōu)秀的教學(xué)范例。

　　此次活動(dòng)的開展，與會(huì)教師學(xué)會(huì)了如何更清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活選擇最合適的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們紛紛表示：這樣的教研活動(dòng)十分有意義，真正提高了教師的專業(yè)技術(shù)能力。

　　(鄧自奉)

　　責(zé)編：王湛