追夢

　　彈指一揮間，十二年的教書生涯就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課與下課鈴的交替聲中滑過。

　　曾記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛，這是我最基礎(chǔ)的夢。

　　曾記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師其有一口流利的普通話就是我心目中的天使。

　　曾記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范類的學(xué)校”。

　　學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師表的道路上跋涉前進(jìn)。

　　蝶飛蜂狂辛勤勞作，抖擻在這桃花盛開的地方，直用微笑面對著這片至今還沒有名車喧囂的村子、人間，很愜意雙手捧著書本，去聆聽孩子們傾吐著心聲。

角落里的故事

　　在耕耘之路，有苦有樂，有歡笑也有煩惱，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)信念，那就是：做個(gè)負(fù)責(zé)任的人民教師!

　　面對農(nóng)村的孩子，由于身處偏僻，消息的閉塞，思想上和成績上都后進(jìn)些，面對班上的這位特殊的孩子，我------

　　已經(jīng)開學(xué)兩周了，他才姍姍而來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定把他放在咱這個(gè)班。同事們聽說此事立刻給打了“預(yù)防針”，說這是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，要小心應(yīng)付。我一面感謝同事的善意提醒，一面在心里盤算著怎樣轉(zhuǎn)化這個(gè)特殊的學(xué)生。

　　第一天，我和全身長滿了痘痘調(diào)皮學(xué)生見面，看起來少言寡語，真想象不出以前他是怎樣在學(xué)校里樹立起調(diào)皮搗蛋形象的。把他叫到跟前說：“據(jù)說你以前是個(gè)很活潑好動的學(xué)生，很多老師對你都很頭痛，本打算不再讓你返校學(xué)習(xí)，但考慮到你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，若把你拒之門外，又有些可惜，所以學(xué)校決定再給你一次機(jī)會，你來到咱班，我十分歡迎，無論你以前有些什么不良表現(xiàn)，在我眼里，你跟班上50多名同學(xué)是一樣的，沒有任何污點(diǎn)，老師也相信你一定能在本學(xué)期改掉你的壞毛病，做一個(gè)讓人刮目相看的好學(xué)生，你自己也要有信心，別讓老師失望哦!”聽完了這翻話，那個(gè)學(xué)生做了一次長長的深呼吸，鞠了個(gè)躬，說了聲：“謝謝老師!”轉(zhuǎn)身走了。

　　此后的日子，常關(guān)注這個(gè)特殊的學(xué)生，一?�，刁xぱ�生灾u薌侵行聰鋁蘇庋�覛g位埃?“我很想聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，可最近我的病又犯了，每犯病時(shí)，身上像有千萬只螞蟻在蟄，讓我生不如死，不知道老天爺什么時(shí)候會結(jié)束我的生命，我好難受!”看完此學(xué)生這段話，心里像打翻了五味瓶，鼻子酸酸的。

　　通過多方了解，得知兩歲時(shí)母親就離家出走再沒回來過，扔下和年幼的妹妹與脾氣暴躁的父親相依為命，其父十分蠻橫，兄妹兩常遭父親無故毒打，身世十分可憐。眼看著他的“無名痘痘”一天比一天嚴(yán)重，其父置之不理，決定幫助這個(gè)可憐的孩子。

　　經(jīng)多方打聽，幾個(gè)學(xué)醫(yī)的朋友說對這種皮膚病很有辦法，如同在干涸的沙漠中看到了一汪綠潭，決定親自帶她到皮防站去看個(gè)究竟，誰知當(dāng)天下午她竟無端被幾名同學(xué)圍攻，這些家伙是欺善怕惡，被我抓來一個(gè)個(gè)訓(xùn)得啞口無言，并全部通知家長到校來接受處理，在處罰幾名造事者的同時(shí)，還一邊做這特殊孩子思想工作，擔(dān)心這顆脆弱的心靈在飽受病痛折磨的同時(shí)再經(jīng)不起被人欺負(fù)的雙重打擊，并積極發(fā)動班上的同學(xué)多關(guān)心他，讓他感受班集體的溫暖。

　　處理完那幾個(gè)造事的學(xué)生后，就帶上前往皮防站，醫(yī)生問完情況后，給他打了一針，并開了一個(gè)療程的藥(有口服和擦身上的)，說是要雙管齊下，否則可能治標(biāo)不治本。

　　從醫(yī)院出來，仔細(xì)打量了一下這孩子，大冷的天，身上穿著一件單薄而破爛的棉毛衫，來到這個(gè)班以后，這是見她穿的唯一一件衣服，馬上就要到寒冬了，我決定帶孩子去吃點(diǎn)東西后給她買件厚外套。去服裝店時(shí)，他一個(gè)勁地?fù)u頭說不要，在他的堅(jiān)持下，最后給他買下了一件棉衣。

　　回來的路上，我邊走邊說：“看病的錢你長大后有能力就還，沒有就算了，就當(dāng)做了件好事，至于衣服的錢嘛，就別還了，這是我送你的，只希望將來長大后能在力所能及的范圍內(nèi)幫助一下身邊需要幫助的人，這就足夠了。”

　　不久，在學(xué)生的周記上又看到了這樣一段感人的話：“班主任老師給了我太多的關(guān)心和幫助，帶我看病回來的那天，說看病的錢不方便以后都可以不用還了，但我一定會還，無論將來老師走到天涯海角，我都一定會找到她，把錢還她，而且我也要像老師這樣常常幫助別人。”看完這段話，她像吃了蜜糖一樣的甜，很高興看到這孩子心里重新燃起了希望之火!

　　第一個(gè)療程的藥用完后，病有了明顯的好轉(zhuǎn)，又帶她到醫(yī)院又開了一個(gè)療程的藥，用于穩(wěn)定病情。不久，小家伙的病完全康復(fù)了，見他常露出舒心的笑臉，我心里也分外高興。

　　快到期末了，周記再次反應(yīng)父親打他，他剎時(shí)有種想反抗的沖動，但最后還是強(qiáng)忍下去了。很明顯他的心靈再次受到了創(chuàng)傷，先是找孩子來談心，開導(dǎo)并鼓勵要努力學(xué)習(xí)，爭口氣給所有人看;而后準(zhǔn)備抽時(shí)間請她父親到學(xué)校來談話。

　　很快到了期末，統(tǒng)考成績出來，學(xué)生竟考了特殊班總成績的第一名，我簡直不敢相信，這孩子學(xué)習(xí)居然會有這么大進(jìn)步，不僅如此，據(jù)同學(xué)們反映，這學(xué)期他常常私下幫班上同學(xué)、主動打掃衛(wèi)生等等，看來，本學(xué)期“三好學(xué)生”的獎狀不頒給這個(gè)學(xué)期前后表現(xiàn)判若兩人的特殊學(xué)生是說不過去了。

　　散學(xué)典禮那天，他領(lǐng)到學(xué)校頒發(fā)的金燦燦的獎狀激動得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我以班主任的名譽(yù)發(fā)給了獎金，高興得說不出一句話，同時(shí)我心里也樂滋滋的。

　　笑容背后很多時(shí)候藏著的那絲幸福源于溝通，因能使人變得快樂。當(dāng)我們感覺學(xué)校對自己不公平時(shí)，通過和學(xué)校溝通會讓自己更詳細(xì)的了解學(xué)校的制度，也許你會因?yàn)槔斫鈱W(xué)校的工作而變得幸福;當(dāng)我們感覺社會對自己要求過高時(shí)，通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才，知道老師應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，自己應(yīng)該在哪些方面提高，也許你會因?yàn)榻邮苌鐣�的要求而變得幸�?當(dāng)我們感覺家長不講理時(shí)，通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀，知道家長給自己孩子的定位，再對比自己對孩子的要求，也許會因?yàn)槔斫饧议L而變得幸福;當(dāng)我們感覺孩子調(diào)皮難教育時(shí)，通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格，從而為孩子量身定做適合他個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許你會因?yàn)楹⒆拥母淖兌�變得幸福�?/p>

　　幸福是普通的，“幸福”是一種心里感受，其實(shí)它無時(shí)不在、無處不在，我們要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，就會成為一名真心的愛的教育者。將這朵“醉人的桃花”美麗著山外的整個(gè)春天。

　　(冊亨縣冊亨第二中學(xué) 韋 霞)

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