核心提示：一座城市的文明程度取決于市民的文明素養(yǎng)，而市民的良好素養(yǎng)則來自良好的教育。提升居民素質(zhì)，其中重要的一環(huán)就是要從孩子抓起，從學(xué)生抓起。因此，在文明城市創(chuàng)建工作中，教育系統(tǒng)責(zé)任重大。

　　國旗下的講話上，禮儀老師耐心講解文明禮儀，融入學(xué)生心田;“夢想墻”上，承載著孩子們不同階段的努力目標(biāo);“非遺八音坐唱進(jìn)校園，傳承在少年”活動，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力;社會主義核心價值觀標(biāo)語、標(biāo)識設(shè)置醒目，法治走廊、美術(shù)之窗等文明元素隨處可見……

　　走進(jìn)興義市各校校園，文明氛圍撲面而來，這是興義市教育系統(tǒng)著力打造文明校園、持續(xù)加強(qiáng)德育工作的一個縮影。

　　自興義市創(chuàng)建全國文明城市工作開展至今，全市教育系統(tǒng)以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以未成年人思想道德建設(shè)為抓手，不斷豐富文明城市的色彩與內(nèi)涵，通過創(chuàng)建文明校園、家校攜手等形式，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻(xiàn)力量。

　　多措并舉 營造氛圍

　　興義市教育局和各學(xué)校結(jié)合工作實際制定切實可行的實施方案，成立創(chuàng)建文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組，對具體工作進(jìn)行明確分工，保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。同時號召全校師生齊心協(xié)力用實際行動打造文明校園，定期召開全體教師大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于做好創(chuàng)建文明城市工作的通知精神，提高全體教職工講文明，樹新風(fēng)的思想認(rèn)識，引導(dǎo)教師自覺參與創(chuàng)建工作。

　　多渠道宣傳，營造良好的文明創(chuàng)建氛圍。在醒目位置懸掛標(biāo)語、制作宣傳展板，對社會主義核心價值觀、“文明禮儀”等內(nèi)容進(jìn)行集中宣傳，教學(xué)樓、教室、樓道等公共場所文明創(chuàng)建宣傳內(nèi)容隨處可見。學(xué)生心理健康咨詢室布置合理規(guī)范，臺賬詳細(xì)，活動豐富，教室張貼了社會主義核心價值觀、《中小學(xué)生守則》等內(nèi)容，引導(dǎo)師生熟知內(nèi)容并努力踐行。通過微信公眾號發(fā)放致家長的一封信，引導(dǎo)家長和學(xué)生主動參與文明城市創(chuàng)建，形成全市師生共建文明校園和文明城市的良好格局。

　　美化環(huán)境 提升內(nèi)涵

　　“學(xué)校里的文化墻制作精美，極富感染力，當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈的時候，墻上那些勵志的話語無形地鞭策著我。”興義市第十小學(xué)六年級學(xué)生郭蓉蓉說。

　　漫步全市各校園，富含文化氣息的元素比比皆是，處處彰顯著學(xué)校文化底蘊(yùn)和人文關(guān)懷。

　　目前，全市在校園及青少年教育活動場所設(shè)置社會主義核心價值觀公益廣告和景觀700余處，開展安全教育宣傳及應(yīng)急演練2700余次。

　　具有文化氛圍的校園環(huán)境作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長影響很大。多年來，興義市各學(xué)校把文明校園創(chuàng)建活動與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，充分利用班級文化名片、教室走廊、墻壁、校園文化墻等陣地，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化，達(dá)到潤物無聲的效果，營造文明的校園文化氛圍。

　　博學(xué)于文，約之于禮。全市各學(xué)校注重在師生中滲透思想道德教育，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文明校園創(chuàng)建工作，將核心價值觀教育納入教學(xué)計劃，重點以《社會主義核心價值觀青少年讀本》為專題德育教材，同時結(jié)合地方實際，開發(fā)校本教材進(jìn)行教育教學(xué)，促進(jìn)社會主義核心價值觀與現(xiàn)有教材、課程有機(jī)融合，將其融入師生工作、學(xué)習(xí)、生活各個方面，推動社會主義核心價值觀深入人心、內(nèi)化于心、外化于行。各學(xué)校積極搭建課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐“三位一體”育人平臺，通過編寫校本教材、傳唱童謠、舉行主題班會等形式開展社會主義核心價值觀教育，將思想道德教育滲透于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在耳濡目染中感悟踐行素質(zhì)教育。

　　為推動優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與文明校園建設(shè)，全市各學(xué)校始終堅持以德施教、以德育德，將師德建設(shè)與未成年人思想道德建設(shè)統(tǒng)一起來，將教書與育人統(tǒng)一起來，不斷提高教師思想道德建設(shè)水平和文明素養(yǎng)，全力打造一支讓社會認(rèn)可、讓家長滿意、讓學(xué)生快樂的教師隊伍，形成了風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)。

　　目前，已開展思想道德教育實踐活動5000余場次，覆蓋21萬余人次。評選“新時代好少年”“最美少年”“最美教師”等典型203名。開展思政課演講比賽460余場次，職業(yè)道德培訓(xùn)40場，召開師德師風(fēng)警示教育大會102場次。

　　立德樹人 榜樣引領(lǐng)

　　未成年人思想道德建設(shè)是創(chuàng)建全國文明城市工作重點之一。興義市堅持立德樹人，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)豐富的人文、科技、紅色文化等各種資源，厚植未成年人健康成長的沃土。

　　近年來，教育部門積極探索理想信念教育新途徑，緊緊圍繞“扣好人生第一粒扣子”“請黨放心，強(qiáng)國有我”“童心向黨”等活動載體，開展形式多樣的主題教育活動。以中小學(xué)學(xué)生喜聞樂見的方式創(chuàng)新思政教育形式，開展了紅色研學(xué)、演講、繪畫、征文等活動，以文明會師生，以禮儀開心智。

　　去年至現(xiàn)在，全市開展以弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為主題的書畫、演講、文藝展演等活動1200余場次，組織師生參與新時代文明實踐志愿服務(wù)1500余場次，通過主題班會、廣播、講座等開展網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育800余次。

　　國旗下的講話、社會主義核心價值觀進(jìn)校園、主題班會、演講比賽……近年來，各學(xué)校把立德樹人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余，能盡情釋放天性，提高創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，為校園文化生活增添色彩。

　　“每學(xué)期，學(xué)校都會開展各式各樣的活動，‘道德講堂’讓我們‘品味’傳統(tǒng)美德，‘好人故事會’讓我們匯聚向善的力量，‘科技筑夢’幫我們點燃人生夢想，這些活動讓我們在忙碌的學(xué)習(xí)生活中強(qiáng)健了身心。”興義市豐都中學(xué)九年級學(xué)生令狐悠優(yōu)說。

　　“我們雖然不是最美的，但我們正在做最美的事，希望更多的人向善、向美，力所能及地幫助他人，只有這樣，我們的社會才會越來越好。”2022年度興義市“最美少年”白碗窯鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級學(xué)生夏順麗同學(xué)是這樣說的也是這樣做的，她用自己的愛心與堅持感染著身邊的每一個人。夏順麗表示，創(chuàng)建文明校園和文明城市是每個人的責(zé)任，我們要自覺發(fā)揮模范帶頭作用，不僅要身體力行，追求健康向上的生活方式，而且要影響和帶動身邊的親友積極加入到活動中來，恪守道德規(guī)范，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。

　　興義市通過舉辦“新時代好少年”“最美少年”“最美教師”評選活動，加大對愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、事跡感人的青少年先進(jìn)典型的宣傳力度，為廣大未成年人樹立可親可敬可學(xué)的榜樣，示范引領(lǐng)青少年向上向善。

　　為進(jìn)一步明確雷鋒精神的時代內(nèi)涵，各學(xué)校經(jīng)常開展學(xué)雷鋒主題團(tuán)、隊日活動，重溫雷鋒的感人事跡，各少先大隊、團(tuán)委發(fā)出“弘揚(yáng)雷鋒精神，做新時代雷鋒”的倡議，引導(dǎo)學(xué)生存好心、說好話、做好事，在校園中形成了“人人學(xué)雷鋒，天天學(xué)雷鋒，時時有雷鋒”的良好氛圍。同時，各學(xué)校還組織學(xué)生走出校園，義務(wù)清掃社區(qū)街道，清除野廣告，走進(jìn)福利院為老人送愛心，用實際行動踐行雷鋒精神。

　　攜手并進(jìn) 共建文明

　　孩子的帶動，讓一家人成為創(chuàng)城力量。家長的榜樣，使孩子更加文明守禮。

　　全市教育部門聚焦全體市民文明素質(zhì)的整體提升，深入推進(jìn)“注重家教、傳承家訓(xùn)、弘揚(yáng)家風(fēng)”主題教育實踐活動。持續(xù)倡導(dǎo)遵德守禮、勤儉節(jié)約、敬老孝老風(fēng)尚，全面開展文明禮儀、文明餐桌、文明交通、節(jié)約用水等系列活動，讓主流價值觀得到廣泛傳播，帶動全社會形成見賢思齊、擇善而從、崇德向善、文明有禮的良好社會氛圍。

　　自興義市創(chuàng)建全國文明城市工作開展以來，教育部門充分發(fā)揮聯(lián)系千家萬戶的獨有優(yōu)勢，依托學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，建立起“學(xué)校—班主任—學(xué)生—家長”四位一體的家校格局。通過開展以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”為主題的教育活動，進(jìn)一步提高孩子文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣，發(fā)揮小手牽大手作用，把文明之風(fēng)吹向家庭社會，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，共建文明之城，共享文明之美。

　　文明校園的創(chuàng)建推動了城市的文明，興義市各學(xué)校以創(chuàng)建全國文明城市為契機(jī)，全覆蓋推進(jìn)文明校園創(chuàng)建活動，全市240所中小學(xué)開展文明校園創(chuàng)建，參與率達(dá)100%，取得了階段性成果。目前，興義一中、紅星路小學(xué)、向陽路小學(xué)、第八小學(xué)、陽光小學(xué)5所學(xué)校被評為全國文明校園，下五屯中心小學(xué)被評為州級文明校園。除了創(chuàng)建文明校園外，還創(chuàng)建“健康學(xué)校”56所、省級“安全文明校園”13所。

　　創(chuàng)文明城、做文明人，我們義不容辭。以創(chuàng)建文明城市文明校園為契機(jī)，把文明種子根植于學(xué)生心中，把文明行動落實于細(xì)節(jié)行動。切實提高學(xué)校文明形象，為打造“康養(yǎng)勝地、人文興義”的文明城市添磚加瓦，為我們的城市貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　(羅振)

　　責(zé)編：王湛