為充分利用“陽(yáng)光校園·空中黔課”教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的在線學(xué)習(xí)，4月2日下午，黔西南州賽文學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組召開“把握課文重點(diǎn)·助力網(wǎng)課學(xué)習(xí)”為主題的教學(xué)研討會(huì)。小學(xué)部數(shù)學(xué)組全體老師參加了研討活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)以視頻直播的方式進(jìn)行�；顒�(dòng)中，各年級(jí)組的老師就學(xué)生在網(wǎng)課期間所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了重、難點(diǎn)梳理；并就學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類討論，找出化繁為簡(jiǎn)解題思路，助力學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，達(dá)到彎道超車的目的。

　　“小學(xué)生線上學(xué)習(xí)跟在教室集中學(xué)習(xí)是有區(qū)別的，線上學(xué)習(xí)學(xué)生不在老師的視線范圍，部分學(xué)生如果不自律，或沒家長(zhǎng)監(jiān)督，這些孩子的學(xué)習(xí)效果可能不理想。課后，我們要根據(jù)學(xué)生所學(xué)課文知識(shí)進(jìn)行梳理，適當(dāng)給孩子布置具有靈活性、又體現(xiàn)課文重難點(diǎn)的作業(yè)。然后借助班級(jí)QQ群或微信群對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。”五年級(jí)的王老師如是說。

　　“今天的教研活動(dòng)，讓我學(xué)到了許多東西，特別是從其他老師那里學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我給學(xué)生進(jìn)行線上輔導(dǎo)有很大的幫助。”一位剛參加工作不久的老師事后在微信里這樣描述。

　　本次教研活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生網(wǎng)課期間在線學(xué)習(xí)起到了助力的作用。

　　(王開狀)

責(zé)編：蔡榮濤 盧生龍