亮點(diǎn)黔西南訊 今年以來，普安教育部門重視提案辦理工作，通過“三個(gè)到位”“三個(gè)轉(zhuǎn)化”辦理人大代表、政協(xié)委員教育議提案，效果實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”，有力推動(dòng)全縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展。

    辦前“三個(gè)到位”：一是成立議提案辦理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，人員到位；二是制定工作方案，完善工作機(jī)制，責(zé)任到位；三是明確工作內(nèi)容，樹立全局意識(shí)，認(rèn)識(shí)到位。

    辦中“三個(gè)轉(zhuǎn)化”：一是將議提案內(nèi)容轉(zhuǎn)化為年度工作要點(diǎn)，行文下發(fā)到機(jī)關(guān)股室和基層站校，與其他工作同部署、同推進(jìn)、同考核。如委員在政協(xié)普安縣八屆一次會(huì)議上提出的10件教育提案，內(nèi)容涉及扶持民辦教育、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量、完善教育制度、落實(shí)營養(yǎng)改善計(jì)劃等重點(diǎn)工作，縣教育局全部列入2012年度工作要點(diǎn)。二是將股室辦理轉(zhuǎn)化為集體攻堅(jiān)。對(duì)于“振興普安教育”等重點(diǎn)提案，縣教育局專門召開黨組會(huì)議，研究制定辦理方案，謀劃解決方法，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)。三是將書面答復(fù)轉(zhuǎn)化為解決問題。推行“調(diào)研—辦理—落實(shí)”方式，就議提案中的問題和建議，深入一線調(diào)查，認(rèn)真研究，將問題解決在一線，將建議落實(shí)到基層。

    辦后效果“三個(gè)突破”：一是通過點(diǎn)上提案的辦理帶動(dòng)面上工作的突破。如辦理“建議完善教育管理制度”的提案時(shí)，教育局班子成員深入基層調(diào)研，掌握大量情況后，從縣的層面重拳整治，先后出臺(tái)實(shí)施《普安縣中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法（試行）》等十余個(gè)制度。二是通過小問題的辦理帶動(dòng)大問題的突破。如辦理“進(jìn)一步提高教育質(zhì)量”的提案時(shí)，縣教育局正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)制約全縣教育發(fā)展因素進(jìn)行全面分析，查找歷史、現(xiàn)實(shí)和客觀、主觀原因，推動(dòng)縣委、縣政府宏觀規(guī)劃，出臺(tái)實(shí)施《普安教育振興規(guī)劃》。三是通過重點(diǎn)提案的辦理帶動(dòng)重點(diǎn)工作的突破。如辦理“建議三板橋小學(xué)搬遷工程盡快恢復(fù)施工”的提案時(shí)，縣教育局積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)調(diào)，努力爭取縣政府支持，解決征地拆遷等難題，有力推動(dòng)全縣“三項(xiàng)突破工程”建設(shè)進(jìn)度，對(duì)年底迎接省對(duì)縣人民政府及縣級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)評(píng)估考核具有重要意義。（張金奎    報(bào)道）