胡敏：做英語(yǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)的“守望者”

2014-02-04 15:22:50來(lái)源：中國(guó)民航報(bào) 作者：游俊梅

"我會(huì)站在一道破懸崖的邊上，我要做的是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子--我是說(shuō)，要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從那兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。"--《麥田里的守望者》

胡敏教授的辦公桌上放著一本《麥田里的守望者》，他經(jīng)常拿起來(lái)翻翻看看，書(shū)中對(duì)"守望者"的描述讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

他說(shuō)："現(xiàn)在的英語(yǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)，可能需要書(shū)中描述的那個(gè)'守望者'來(lái)喚醒大家，讓大家猛回頭，讓英語(yǔ)教育回歸本質(zhì)，即從狹隘的重視分?jǐn)?shù)的應(yīng)試英語(yǔ)教育，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，最終實(shí)現(xiàn)'高能高分'。我希望新航道能成為這樣一個(gè)守望者。"

作為著名英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)--新航道國(guó)際教育集團(tuán)--總裁，胡敏與業(yè)內(nèi)其他總裁最大的不同之處在于：其身上具有濃郁的學(xué)術(shù)味道，這也許和他的經(jīng)歷有關(guān)。

當(dāng)過(guò)17年大學(xué)老師，到英國(guó)做過(guò)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，曾任國(guó)際關(guān)系學(xué)院英語(yǔ)系副主任、碩士生導(dǎo)師--盡管現(xiàn)在的胡敏行走在民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)路上，但他始終緊抓不放的，還是教學(xué)內(nèi)容。胡敏認(rèn)為，只有把學(xué)生教好了，新航道才能基業(yè)長(zhǎng)青。

回歸英語(yǔ)教育培訓(xùn)的本質(zhì)

"新航道的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)治標(biāo)治本，實(shí)現(xiàn)高能高分。讓學(xué)習(xí)者通過(guò)新航道的培訓(xùn)，提升英語(yǔ)能力，同時(shí)也取得考試的高分。"--胡敏

胡敏有一個(gè)交情頗深的老大哥，這位老大哥做醫(yī)院很成功。胡敏問(wèn)："你的醫(yī)院怎么辦得這么好？"老大哥說(shuō)："很簡(jiǎn)單，就是對(duì)全體員工貫徹一種理念，竭盡全力把病人治好。"后來(lái)老大哥又辦了學(xué)校，做得也很成功，胡敏又問(wèn)："學(xué)校怎么又辦得這么成功？"老大哥還是一句話："竭盡全力把學(xué)生教好。"

胡敏深有同感，他認(rèn)為要辦好新航道，實(shí)際上也是一句話--竭盡全力提升孩子的英語(yǔ)能力--這也是英語(yǔ)教育回歸本質(zhì)的表現(xiàn)。

目前，在我國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要有體制內(nèi)和體制外兩個(gè)渠道：體制內(nèi)是指從小學(xué)到大學(xué)的英語(yǔ)教育；體制外是指民辦英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)�？傮w來(lái)看，無(wú)論體制內(nèi)外，呈現(xiàn)的都是一種追逐考分的應(yīng)試教育。

胡敏分析："在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，大部分老師和學(xué)生都會(huì)把注意力放在追求高分上，而忽略了英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。有些老師在應(yīng)試上很有技巧，但是卻寫(xiě)不出一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，這是很危險(xiǎn)的事情。 "

"這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，分?jǐn)?shù)可能上去了，但英語(yǔ)能力沒(méi)有得到提升，是治標(biāo)不治本。他們今后怎么可能自如地運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)工作和交際呢？所以說(shuō)，我們新航道要做'守望者'，要把大家從只追求分?jǐn)?shù)的'懸崖'邊拉回來(lái)，要讓英語(yǔ)教育培訓(xùn)回歸本質(zhì)，把重心放在英語(yǔ)能力的培養(yǎng)上。大家最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)打牢了，能力鍛煉好了，考試也就不是難事了。"胡敏如是說(shuō)。

胡敏進(jìn)一步闡釋?zhuān)郧皩W(xué)英語(yǔ)可以說(shuō)就是為了各種考試。但現(xiàn)在形勢(shì)不一樣了，全球化3.0時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，到處都是國(guó)際交流的環(huán)境，個(gè)體的英語(yǔ)能力就顯得重要起來(lái)。

這時(shí)候英語(yǔ)教育就要強(qiáng)調(diào)回歸語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，培養(yǎng)能真正得體、有效地運(yùn)用英語(yǔ)的能力，這也是時(shí)代的一種呼喚。

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