大學里的寶藏博物館，涵養(yǎng)校園育人文化

　　■莊瑜

　　大學是文化創(chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅定大學生文化自信的前沿陣地，大學博物館雖然大多數(shù)“養(yǎng)在深閨”，卻早已成為育人的重要陣地。

　　近日，教育部辦公廳專門印發(fā)《關(guān)于加強高校博物館管理工作的意見》，對高校博物館建設(shè)提出了新的要求，首條即“提高認識，堅定文化自信”。高校博物館要放眼社會，始終站在堅定文化自信的高度，著眼于中華文明和整個人類文明的發(fā)展，充分利用好館藏資源，將培養(yǎng)學生的文化自信作為重要任務(wù)。

　　高校博物館是大學發(fā)展的文化象征

　　世界上有很多著名的高校博物館，如劍橋大學菲茨威廉博物館、哈佛大學皮博迪考古學與人類學博物館、柏林洪堡大學自然博物館等。許多國家博物館也都起源于大學。Museum一詞本意就是指“大學建筑”，是“用于追求治學和學藝的大樓或房舍”。埃及亞歷山大學院和大圖書館的一部分，被認為是世界上第一座博物館的雛形，這是當時世界上最大的藝術(shù)與科學中心，被譽為“繆斯學園”。牛津大學的阿什莫林藝術(shù)與考古博物館，被稱為第一個現(xiàn)代博物館，正是它，奠定了當代大學博物館的基本組織體系。在中國，1862年開辦的京師同文館，既是中國最早的大學博物館，也是中國人創(chuàng)辦的首家博物館。

　　新中國成立后，高校博物館在中國博物館界也享有許多“第一”的稱號，中央美院美術(shù)館是首座專業(yè)類美術(shù)展覽館，北京印刷學院中國印刷博物館被認為是目前世界上規(guī)模最大的印刷專業(yè)博物館，廈門大學人類博物館是第一個專業(yè)的人類學博物館。

　　高校博物館的藏品也出乎意料的豐富，清華大學藝術(shù)博物館1400多件藏品中不乏鄭板橋、吳昌碩、齊白石等名家作品;中央美院的博物館鎮(zhèn)館之寶是李叔同等名家的書畫;四川大學博物館中有大量三星堆的文物……在上海，大學博物館同樣是藏寶之地，上海海洋大學博物館里有一條長達18.4米的抹香鯨標本;華東政法大學則收藏了“華人神探”李昌鈺的偵查工具;東華大學的學校博物館是目前中國唯一一個綜合反映中國紡織服飾歷史文化和科技知識的專業(yè)博物館……

　　這些博物館矗立在大學校園，在豐富校園文化生活中起著重要作用。

　　源遠流長的館藏涵養(yǎng)校園人文價值

　　高校博物館收藏的主題文物蘊含育人價值，對熏陶人、感染人、塑造人具有重要意義，在塑造大學精神、繁榮大學文化上扮演著越來越重要的角色。

　　高校博物館收藏文物是中華文明結(jié)晶，是勞動人民智慧創(chuàng)造。西北大學歷史博物館館藏包括從石器時代到明清時期的典型文物標本，豐富的文物展品通過科學性與觀賞性相結(jié)合的陳列語言，勾畫出一條完整清晰的中國古代史的發(fā)展脈絡(luò)，大學生參觀文物、了解文物創(chuàng)作過程，追溯文明發(fā)展歷史，不僅能激發(fā)大學生創(chuàng)造熱情，開發(fā)自身創(chuàng)造潛力，更能傳承中華文明，落實社會主義核心價值觀國家層面倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧的價值目標要求。

　　而且，高校博物館中無論哪一種館藏文物，其所具備感染力、影響力，都對大學生深入了解文化歷史背景、堅守價值自信、培養(yǎng)藝術(shù)美感、傳承和創(chuàng)新中華文化起到促進作用。比如，上海中醫(yī)藥大學上海中醫(yī)藥博物館，是全國規(guī)模最大創(chuàng)立最早的中醫(yī)歷史博物館，館藏中醫(yī)藥文物14000多件，收藏《本草綱目》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等醫(yī)藥典籍6000多冊，更有包含上世紀20-30年代出版的3000多冊醫(yī)藥刊物，反映五千年來中醫(yī)藥學發(fā)展的重要史實和主要成就。這些有重要史料價值的藏品讓年輕人從另一個維度理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　高校博物館同樣能夠激發(fā)大學生民族自豪感、文化歸屬感，激發(fā)大學生愛國之情、砥礪強國之志。東南大學的吳健雄紀念館就是為紀念杰出女物理學家吳健雄而建，她與居里夫人、莉絲·麥特勒被物理界公認為20世紀最杰出的女性物理學家，其中珍貴的館藏之一是“探測弱作用中宇稱情況的實驗設(shè)備”，正是運用這套設(shè)備，吳健雄與其團隊探測到了弱作用中的宇稱不守恒。

　　線上線下豐富展覽構(gòu)筑學生文化自信

　　推動高校博物館與學校教育緊密結(jié)合，發(fā)揮博物館的美育功能，豐富文化育人體系，提升大學生文化自信。

　　高校博物館館藏文物可供大學生參觀、學習、研究，起到以美育人、以文化人作用。陜西師范大學已在新生入學季期間，組織學生赴校教育博物館進行參觀，了解中國教育的發(fā)展歷程：從中國早期教育的興學設(shè)教、近代教育的西學東漸，到民國時期的中西合璧，再到改革開放前的承上啟下。這都有利于激發(fā)學生的愛國主義情懷，感性認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹。

　　同時，數(shù)字化與大學博物館的結(jié)合，使得線上線下形成育人的合力。清華大學數(shù)字博物館、南開大學博物館數(shù)字展廳已正式上線，無處不在的博物館學習成為可能。尤其是在本次抗擊疫情的階段，線上博物館更是需要成為高校博物館存在的另一種形式，它不再是建筑里的博物館，它可以從校園里的“館

　　舍天地”走向線上線下的“大千世界”，運用現(xiàn)代科技和考古現(xiàn)場，為學生呈現(xiàn)更生動的文物館藏，從而激發(fā)學生的文化自信與民族自豪感。

　　不久前，全國高校博物館育人聯(lián)盟成立，借助平臺力量做好館校合作的育人課程開發(fā)、實踐基地建設(shè)、聯(lián)動展覽策劃等工作。聯(lián)盟要聯(lián)合各高校博物館的優(yōu)質(zhì)館藏資源、專業(yè)人力資源及社會影響力，真正成為大學生思想政治教育實踐育人平臺。

　　高校是交流思想、傳承文明、培養(yǎng)人才的主陣地，必須把增強大學生文化自信融入高校思想政治教育和人文社會科學教學的全過程。充分利用高校博物館的平臺資源，通過文物傳遞歷史智慧，激發(fā)大學生的民族自豪感和文化自信，提升對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的興趣，使他們具有熱愛和崇敬之心。高校博物館內(nèi)很多育人資源等待思想政治教育者去開發(fā)、挖掘，要讓高校思想政治教育實踐育人百花園增添一簇鮮艷鮮花，使高校思想政治教育實踐育人更上一層樓，結(jié)出更加豐碩育人果實。

　　(作者為華東師范大學副教授，上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心成員)

　　來源：文匯報

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